师说名书 | 严谨而有趣的教育学心理学实验

当热爱走向理性,教育的情怀需要实践的逻辑才不会沦为矫揉的寡欢,心理学与教育学的交融,让教育远离空谈。

师说名书 》系列第3期上部,让我们一起探寻 教育学心理学研究中的实验 的魅力。


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金生鈜《教育研究的逻辑》


刘来兵 老师:

专业学习必须建立“ 面向事情本身 ”的自觉意识,对学科基本概念做精准的科学把握。《教育研究的逻辑》一书运用知识论、逻辑学、批判性思维等学科领域的思想和方法,对教育研究过程进行了规范性的哲学分析,主张 以追求真理为目的 以辩理精神为基础 以创造思想和知识理论为目标 以合理性论证为方法论 的教育研究为研究者呈现了教育研究的方法论思考。金生鈜教授的系列教育哲学著作均值得一读,对于提升研究者的理论品性、思维品质和叙述逻辑大有裨益。



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哈克《改变心理学的40项研究》


高巍 老师:

书中选编的40项经典研究,综合运用多种研究方法,通过合理并精准的方法学辅助,达成探索问题、深入剖析问题,进而得出研究结论的目的,学生通过阅读,可以多方位接触到不同研究方法的运用,以及在具体多样的研究问题之下, 如何通过科学地运用某种或多种方法,达成研究目的,得出研究结论 。另,书中研究问题探索性强、趣味性强,学生会有多方位的感悟和收获。特此推荐。


编辑 | 刘雅欣 赵才汭 张萌


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